Проект професійного розвитку "Самоменеджмент керівника методичного об'єднання" (Шульгіна О.Л.)

Самоменеджмент – це саморозвиток особистості, що ґрунтується на самопізнанні, самовизначенні, самоуправлінні, самовдосконаленні, подоланні стереотипів свідомості, самоконтролі і, як результат, самореалізації в обраній сфері діяльності.

Самоменеджмент – це послідовне и цілеспрямоване застосування випробуваних методів роботи у повсякденній практиці для того, щоб оптимально та з сенсом використати свій час.

Функції самоменеджменту:

-          визначення цілі – аналіз ситуації, власних можливостей, сил і засобів формування на цій основі власних цілей

-          планування – розробка планів для максимально ефективного використання часу

-          рішення – вибір першочергових задач та альтернативних варіантів дій

-          організація та реалізація – строге дотримання розпорядку денного та організації трудового процесу

-          контроль – контроль процесу, підсумків, самоконтроль і самооцінка, за потреби коригування цілей

 

 

Хто не знає, у яку гавань він пливе, для того не існує попутного вітру

Л. Сенека

Знати свої цілі і прагнути до їх досягнення – значить концентрувати свою енергію на дійсно важливих справах, а не марно витрачати сили.

Шановні учасники проекту! Запрошуємо вас визначити, чи вмієте ви планувати своє життя  шляхом складання та обговорення власної стратегії відповідно до правил знаходження і формулювання цілей.

Постановку цілей доцільно здійснювати шляхом пошуку відповідей на питання: Чого я хочу? Що я можу? До чого конкретно я приступаю?

Знаходження цілей – «чого я хочу?». Питання, що потребують відповіді:

-          яких цілей я хочу досягнути?

-          чи погоджуються цілі одна з одною?

-          чи існує вища ціль і проміжні цілі?

-          що я можу зробити для досягнення цілі сам (мої сильні сторони)?

-          над чим належить працювати для досягнення цілі (мої слабкі сторони)?

 

Знайти життєві цілі і дати їм визначення означає надати власному життю напрямок, для чого слід точно описати те, чого конкретно бажаємо досягнути.

 

Ситуаційний аналіз – «чого я хочу?». Оцінка власних ресурсів, тобто засобів для досягнення цілі. Упроваджується у п’ять етапів:

-          відверті і чесні відповіді на питання, що стосуються особистої діяльності (найбільші успіхи та невдачі, сильні і слабкі сторони характеру, можливі труднощі, загрози та проблеми, чого чекають від вас оточуючі, які кошти має у розпорядженні;

-          виявлення сильних (чесноти, якості і переваги, які сприяли особистим і професійним успіхам) і слабких сторін особистості (недоліки, упущення, пробіли в освіті, професійній підготовці);

-          відповіді на питання, що стосуються професійної діяльності (знання і якість виконання функціональних обов’язків, вимоги керівництва, уміння планувати роботу й обирати пріоритети, самостійність, успіхи й невдачі у професійній діяльності);

-          складання балансу особистих успіхів і невдач (зіставлення найбільших досягнень в особистому житті та професійній діяльності із найбільш серйозними помилками, прорахунками і невдачами);

-          аналіз «мета – засіб» (зіставлення реальної ситуації – освіта, досвід, час, фінанси, особистісні якості тощо – із запланованими життєвими цілями)

 

Формулювання цілей – «до чого конкретно я приступаю?» Кожна ціль має сенс тільки в тому випадку, коли встановлено термін її втілення і сформульовано бажані результати, перевірені з точки зору їх реалістичності, враховуючи при цьому власний фізичний стан, потребу в освіті, підвищенні кваліфікації й культурного рівня.